Ｍです。
ＨＰやＸ（旧Twitter）を見ていただきありがとうございます。最近Ｘの方は、ポストしすぎなのか、あまり歓迎されていないかもしれません。（インプレッション数が全くないので）何とか動画を上げて、理解していただきたいと考えています。
さて、現在、自分は教員として在宅中（要は病休中）です。２回目でかなり重いと思います。
ただ、これだけ発信できているのなら「仕事ができるんじゃない？」と思われるかと思います。むしろ思われて当然でしょう。それでも、このようにＰＣで作業ができるようになったのはつい最近です。半年以上かかっています。
そして「働けない」訳は「他人と関われない状況に追い込まれたから」です。「働き方改革」とか「ブラック企業」とか「定額働かせ放題」とは、ほど遠い原因です。
自分なりに「働き方改革」をして、残業は月20時間以下にするよう努力しました。できないことは「できない」と言いつつ、どの先生が困っていても「やりますよ」と言って、何でも一緒に解決してきました。「児童生徒の幸せのため」であれば、働くことに対して全く気にならなかったです。
「他人と関われない状況」ですが、家族で出かけると、周りの目や言動が気になって、かなりのストレスになります。１時間が限界です。人と話すこともほぼほぼできません。言葉が出てこないのです。顔の見えない通話ですらまともにしゃべれません。職場すら見たくない。思い出すから。（とはいえその当たりにたくさん建っていますが）それぐらいです。この原因は、また機会があれば話したいと思います。
でも「他人と関われない」となると、教師として致命傷です。でも「若手教員の育成」をしたいという思いは、５年ぐらい前から考えていました。早急の課題である事も、当時の初任者指導の先生（元校長）と一緒に話し合うこともありました。今の校長とも話しています。
今の病状からすると矛盾点があるのですが、「少しでも人と関わることができるようになる」方法として、今までの経験を生かして「若手教員の育成」から切り拓いて行けないだろうか？と考えているわけです。
私が１人職場に戻るよりも「若手教員を毎年＋１０～２０人育て上げる」方が「児童生徒のため」になるのではないか？という仮定です。今の児童生徒同様、様々な考え方をおもちの方が先生として頑張ろうとしています。その一人一人を大切にした支援をしたいなぁ。（一人なのでそれぐらい、３０人行けるといいな。その方法も後日お話できれば）
「働きながらやればいいじゃないか」とお思いでしょうが、それができていないのが現状です。それをやれば余裕で月６０時間以上の残業になります。初任者指導の先生がいますが、週に１日です。「今聞きたい」事は１週間後です。周りの先生方もいますが、激務です。教務主任や学年主任が「初任者指導」の側面を持っていますが、教師不足で回っていません。それを見て若手教員は「質問」できるでしょうか？「相談しても良いですか」と言えるでしょうか。若手は悲鳴を上げています。きっと悩んでいることが多いと思います。
愚痴を言えば、雲の上の人たちは「児童生徒を大切に」と言うものの「教師を大切に」とは言わないですし、行動も起こしてくれません。使えなければ、放ります。「誰もが大切な存在」だと有言実行してもらいたい。
と、話しはずれましたが、「１０年後に自信をもって働くことのできる教師＋１００～２００人の育成」を考えています。「甘い」考えかもしれません。でも、能動的になれば、きっと変わる。そう思います。その発信の場を、まずネットにしています。試行錯誤して、少しでもよりよいものができればいいなぁ。
私は、若手教員の方々からの質問や相談があれば、できるだけ答えたいと思います。（今ならＸのメッセージが一番速いと思います。２３時までね。）よろしくお願いいたします。
（ここまで読んでくれる方はいないかもしれませんが）昔、講演会で某市長がこんなことを話していました。
「ＰＤＣＡサイクル」でことを進めていては遅いことがある。気になったのならまずは「Ｄ（do)」やってみて、良い結果が出そうであればそこから「Ｐ(plan)」すれば良い。予算も付ける。待ったなしである。
私は、この言葉を信じています。planなんてありません。doしてます！
