小谷ちいです！
昨日、岐阜新聞、今日は教育新聞に次の内容が掲載されましたね。
しかしながら、学校によっては改善されていることも多くあります。（部活動以外：来年度以降はまだ不明）１７時を過ぎたら電話に出なくても良い、１８時には退勤するよう会議や打ち合わせなどを簡略化しているなど４５時間を越えないように試行錯誤をしている学校が多いです。
昔は、初任者は地元から離れ、一人暮らしをしながら務めていましたが、今では地元（その近く）で努めています。家族の助けも借りて、その分の負担も減っています。初任者研修も簡素化されています。
待遇については、実は、岐阜県は初任給は良い方です。待遇もここ１０年で良くなってきています。（ただし、経験年数が上がると他の都道府県と逆転しますが）
そうなると、やると良いことは
〇イメージの回復
〇若手教員に対するフォロー体制の充実
ですね！
イメージ回復としては
「○○県はどの市町でも教員の待遇で～なところが優れています！」
「残業が少なくなるよう、県内統一で～な事をしています！」などブラックなイメージを払拭する発信が必要ですね。それもいち早く進めなければ、どんどん他の都道府県と教員の取り合いになっちゃいます。それは悲しいことです。
若手教員のに対するフォロー体制の充実に関しては、今かなり難しい場面だと思いますよ。
「働けない」ちょっと真面目な話に記載しましたが、周りの先生たちが多忙な様子を見たとき初任者の先生は「質問」できるでしょうか？「初任者指導の先生」に聞けるのは週に１回です。５日後に間に合うでしょうか？１８時には退勤するよう促されます。じゃあ誰に聞けばいいんですか？聞けずに毎日を過ごせば、疲弊していくのは時間の問題です。
話を変えれば、初任者の先生は着任したらすぐに企業で言う「係長（主任）クラス」です。部下（児童生徒）をまとめつつ、いろいろな作業をこなさなければなりません。それも着任してから１週間もたたないうちに。サポートしてくれる先生はたくさんいますが、多忙です。（また、先生によって言うことが違うともう混乱ｗ）研修も、勤務をしながら１年かけて行われます。
（多分？働いたことがないので分かりませんが）企業であれば試用期間があり、１ヶ月～半年近く研修があり、サポート役が付き、いつでも質問したり、姿を見て学んだりできます。
「どちらが良いか」は、人それぞれでしょう。それでも「聞きたいときに聞けない」というのは「フォロー体制が整っていない」事になりませんかね？
Mさんは、病気持ちでコミュニケーションが難しい状態ですが、「フォロー体制の一角になる」事でこの状況は打破できないかと考えています。
若い人たちの一助になれたら
（なので質問などどんどんくださいね！アンケートもよろしく！）